Devenir AVS : formation et conditions d’accès
L’AVS, ou auxiliaire de vie scolaire, accompagne les élèves en situation de handicap dans leur scolarité. Ce métier a évolué : on parle désormais d’AESH (accompagnant d’élèves en situation de handicap). Voici les conditions d’accès, la formation et les modalités d’exercice de ce métier au service de l’inclusion scolaire.
AVS ou AESH : de quoi parle-t-on ?
Le terme d’auxiliaire de vie scolaire (AVS) est progressivement remplacé par celui d’accompagnant d’élèves en situation de handicap (AESH). Il s’agit de la même mission : aider les élèves en situation de handicap dans les gestes de la vie quotidienne, l’accès aux apprentissages et la participation à la vie de l’établissement scolaire.
Les AESH interviennent en maternelle, en élémentaire, au collège ou au lycée, de façon individuelle ou collective, selon la notification de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH).
Les conditions d’accès et le recrutement
Les AESH sont recrutés par l’Éducation nationale, dans le cadre d’un contrat de droit public. Les conditions d’accès varient selon les académies : un diplôme de niveau bac ou une expérience auprès de personnes en situation de handicap est généralement attendu. Le diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social (DEAES) est de plus en plus valorisé, voire exigé.
Le recrutement se fait par candidature auprès des services académiques, souvent après un entretien. Les candidats retenus suivent ensuite une formation d’adaptation à l’emploi avant de prendre leurs fonctions.
La formation et la professionnalisation
Une fois recruté, l’AESH bénéficie d’une formation d’adaptation à l’emploi, qui couvre la connaissance des troubles et handicaps, les gestes d’accompagnement et le cadre de l’inclusion scolaire. La formation continue est également proposée tout au long du parcours professionnel.
Pour celles et ceux qui souhaitent se préparer avant le recrutement, le DEAES constitue la qualification de référence. Ce diplôme d’État, accessible sans condition de diplôme, se prépare en formation initiale ou en alternance et couvre l’accompagnement des personnes en situation de handicap ou de dépendance, dans le secteur scolaire comme ailleurs.
Les qualités requises pour accompagner
Accompagner un élève en situation de handicap demande de la patience, de la bienveillance et une grande capacité d’adaptation. L’AESH doit savoir se mettre en retrait pour favoriser l’autonomie de l’élève, tout en intervenant quand cela est nécessaire. La discrétion et le respect de la confidentialité sont essentiels.
Le travail s’effectue en étroite collaboration avec l’enseignant, qui reste responsable des apprentissages. L’AESH n’est pas un enseignant : sa mission est de faciliter l’accès à l’école et la participation de l’élève, pas de dispenser les cours. Cette distinction est importante pour bien comprendre le positionnement du métier.
L’accompagnement individuel ou mutualisé
Selon la notification de la MDPH, l’AESH peut accompagner un seul élève de façon individuelle, ou plusieurs élèves en accompagnement mutualisé. L’accompagnement individuel concerne les élèves dont les besoins sont les plus importants, tandis que le mutualisé regroupe plusieurs élèves aux besoins similaires au sein d’un même établissement.
Cette organisation varie selon les académies et les ressources disponibles. Elle a une incidence sur l’organisation du temps de travail, l’accompagnement mutualisé pouvant conduire à intervenir auprès de plusieurs classes ou niveaux au cours d’une même journée.
Le quotidien du métier et ses évolutions
Le métier d’AESH demande de la patience, de l’écoute et une réelle capacité d’adaptation. L’accompagnant travaille en lien étroit avec l’équipe pédagogique et les familles. Le temps de travail est souvent à temps partiel, ce qui est un point à considérer avant de s’engager.
L’évolution passe par le DEAES, qui ouvre d’autres débouchés dans le secteur médico-social, ou par des concours de la fonction publique pour évoluer vers d’autres métiers de l’accompagnement.
Les points à retenir
- Le métier d’AVS est aujourd’hui exercé sous l’appellation AESH.
- Le recrutement se fait par l’Éducation nationale, le DEAES étant de plus en plus valorisé.
- Le métier s’exerce souvent à temps partiel, en lien avec l’équipe pédagogique.